L\u2019indice de position sociale (IPS) permet d'appr\u00e9hender le statut social des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 partir des professions et cat\u00e9gories sociales (PCS) de leurs parents. \u00c0 chaque PCS ou couple de PCS est associ\u00e9e une valeur num\u00e9rique de l\u2019IPS. Cette valeur num\u00e9rique correspond \u00e0 un r\u00e9sum\u00e9 quantitatif d\u2019un ensemble d\u2019attributs socio-\u00e9conomiques et culturels li\u00e9s \u00e0 la r\u00e9ussite scolaire. Plus l'indice de position sociale (IPS) est \u00e9lev\u00e9, plus les \u00e9l\u00e8ves sont en moyenne d'origine sociale favoris\u00e9e. Plus il est faible, plus les \u00e9l\u00e8ves sont d'origine d\u00e9favoris\u00e9e socialement.
Concr\u00e8tement, les valeurs de r\u00e9f\u00e9rence de l'indice pour chaque PCS, ou couple de PCS sont d\u00e9termin\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 une m\u00e9thode statistique qui permet de synth\u00e9tiser un ensemble de caract\u00e9ristiques d\u00e9crivant les conditions de vie des \u00e9l\u00e8ves (voir article de Rocher, 2016). L'indice d'une PCS donn\u00e9e est ainsi le r\u00e9sum\u00e9 quantitatif d'un certain nombre d'attributs socio-\u00e9conomiques et culturels li\u00e9s \u00e0 la r\u00e9ussite scolaire, que l'on retrouve en moyenne pour cette PCS.
La premi\u00e8re version de l\u2019indice, utilis\u00e9e jusqu\u2019\u00e0 la rentr\u00e9e 2021, a \u00e9t\u00e9 calcul\u00e9e sur les donn\u00e9es du panel de la DEPP d\u2019\u00e9l\u00e8ves entr\u00e9s en sixi\u00e8me en 2007. Pour ces 35 000 \u00e9l\u00e8ves du panel, on dispose d\u2019une information riche sur leurs conditions de vie permettant d\u2019\u00e9tablir la table de passage PCS- IPS.
\u00c0 la rentr\u00e9e 2022, cette table de passage a \u00e9t\u00e9 mise \u00e0 jour en mobilisant les donn\u00e9es du panel de la DEPP d\u2019\u00e9l\u00e8ves entr\u00e9s en 2011 en CP.
D\u00e8s lors que les PCS des parents sont renseign\u00e9s, ce qui est le cas pour la tr\u00e8s grande majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves du second degr\u00e9, il suffit d'appliquer ces valeurs de r\u00e9f\u00e9rence et de consid\u00e9rer cette nouvelle variable comme un indice, c'est-\u00e0-dire de mani\u00e8re quantitative.
Le niveau social d'un \u00e9tablissement scolaire est appr\u00e9ci\u00e9 \u00e0 travers le calcul de la moyenne des IPS des \u00e9l\u00e8ves qui y sont scolaris\u00e9s.
Il convient de rappeler que, comme tout indice synth\u00e9tique, il s\u2019agit d\u2019un r\u00e9sum\u00e9 simplifi\u00e9 de la r\u00e9alit\u00e9, qui ne peut rendre compte \u00e0 lui seul de la complexit\u00e9 de la situation socio-\u00e9conomique et culturelle des \u00e9l\u00e8ves accueillis dans un \u00e9tablissement.
L\u2019IPS \u00e9tant bas\u00e9 sur les PCS d\u00e9clar\u00e9es par les familles et enregistr\u00e9es par les \u00e9tablissements, il est soumis \u00e0 une certaine marge d\u2019erreur : ainsi, il est conseill\u00e9 de ne pas sur-interpr\u00e9ter des diff\u00e9rences de 3 points ou moins concernant les IPS moyens des \u00e9tablissements.
Enfin, il convient de noter que la m\u00e9thodologie de calcul de l\u2019indice a chang\u00e9, entra\u00eenant une rupture de s\u00e9rie \u00e0 partir de la rentr\u00e9e 2022 : les valeurs de r\u00e9f\u00e9rence de l\u2019indice ont chang\u00e9 et les \u00e9l\u00e8ves dont les PCS des deux parents sont non renseign\u00e9es ne rentrent plus dans le calcul de l\u2019IPS moyen de leur \u00e9tablissement (table de passage disponible en pi\u00e8ce jointe ci-dessous).
Dans le secteur priv\u00e9 sous contrat, des \u00e9volutions dans la remont\u00e9e des PCS sont intervenues \u00e0 la rentr\u00e9e 2023 : la deuxi\u00e8me PCS qui n\u2019\u00e9tait que tr\u00e8s partiellement remont\u00e9e jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent a connu une \u00e9volution tr\u00e8s importante de son taux de disponibilit\u00e9 dans les bases (passant d\u2019environ 15% \u00e0 75%). On observe en parall\u00e8le que les IPS des \u00e9tablissements priv\u00e9s ont augment\u00e9 \u00e0 la rentr\u00e9e 2023 (+3 points en moyenne), ce qui est en lien direct avec cette \u00e9volution sur la deuxi\u00e8me PCS. Ainsi, les \u00e9volutions de l\u2019IPS parmi les coll\u00e8ges priv\u00e9s entre 2022 et 2023 doivent \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9s avec pr\u00e9caution.
L\u2019indice d\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 sociale d\u2019un \u00e9tablissement correspond \u00e0 l\u2019\u00e9cart-type de l\u2019indice de position sociale (IPS) de ses \u00e9l\u00e8ves. Plus il est \u00e9lev\u00e9, plus le profil social des \u00e9l\u00e8ves est diversifi\u00e9. Cet indice est calcul\u00e9 depuis la rentr\u00e9e 2019, uniquement pour les \u00e9tablissements du second degr\u00e9. De m\u00eame que pour le calcul de l\u2019IPS moyen, \u00e0 partir de la rentr\u00e9e 2022, les \u00e9l\u00e8ves dont les PCS des deux parents ne sont pas renseign\u00e9es sont exclus du champ du calcul de l\u2019\u00e9cart-type.
Dans le fichier mis \u00e0 disposition, chaque ligne correspond \u00e0 un lyc\u00e9e pour une ann\u00e9e scolaire donn\u00e9e. L\u2019IPS n\u2019est pas renseign\u00e9 s\u2019il est calcul\u00e9 sur moins de 5 \u00e9l\u00e8ves.
Des r\u00e9f\u00e9rences sont calcul\u00e9es aux niveaux national, acad\u00e9mique et d\u00e9partemental et sont d\u00e9clin\u00e9es par secteur d'enseignement. Il n'est pas possible de calculer un IPS moyen \u00e0 d'autres \u00e9chelles que celles fournies dans le jeu de donn\u00e9es.
Les \u00e9l\u00e8ves de 3e pr\u00e9pa-m\u00e9tiers ne sont comptabilis\u00e9s ni dans la voie professionnelle, ni dans la voie g\u00e9n\u00e9rale et technologique. En revanche, ils sont pris en compte dans l\u2019IPS de l\u2019\u00e9tablissement, puisqu\u2019ils y sont scolaris\u00e9s. Ainsi, dans un \u00e9tablissement n\u2019accueillant qu\u2019une seule voie de formation, l\u2019IPS de la voie et celui de l\u2019\u00e9tablissement peuvent diff\u00e9rer.
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A partir de 2025-2026, les lyc\u00e9es des COM (Polyn\u00e9sie\nfran\u00e7aise, Saint-Barth\u00e9lemy, Saint-Martin, Saint-Pierre-et-Miquelon et\nWallis-et-Futuna) et de Nouvelle-Cal\u00e9donie sont inclus dans le jeu de donn\u00e9es.
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Pour en savoir plus :
Rocher, T. (2016). Construction d\u2019un indice de position sociale des \u00e9l\u00e8ves. \u00c9ducation & formations, DEPP, 90, pp.5-27.
https://doi.org/10.48464/hal-01350095
Dauphant\n F., Evain F., Guillerm M., Simon C., Rocher T. (2023), L\u2019indice de \nposition sociale (IPS) : un outil statistique pour d\u00e9crire les \nin\u00e9galit\u00e9s sociales entre \u00e9tablissements. Note d'Information, n\u00b023.16, DEPP.
https://doi.org/10.48464/ni-23-16
Louise Piquemal, 2025, \"Quel est le profil social des lyc\u00e9es ?\", Note d'Information, n\u00b0 25-21, DEPP.
https://doi.org/10.48464/ni-25-21
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