Cet actif a \u00e9t\u00e9 li\u00e9 \u00e0 l'actif suivant : Donn\u00e9es relatives aux cartes du mouvement interd\u00e9partemental du premier degr\u00e9 public - Visualization
Source : MENJS-MESRI-DGRH-B2
Les enseignants du premier degr\u00e9 sont recrut\u00e9s gr\u00e2ce \u00e0 un concours acad\u00e9mique. Ils sont affect\u00e9s en stage dans un des d\u00e9partements de l\u2019acad\u00e9mie o\u00f9 ils ont r\u00e9ussi le concours, en fonction de leurs pr\u00e9f\u00e9rences et de leur rang de classement. Une fois titularis\u00e9s, s\u2019ils souhaitent changer de d\u00e9partement par la suite, ils doivent participer au mouvement interd\u00e9partemental. Aucun changement de d\u00e9partement ne peut leur \u00eatre impos\u00e9. Les participants au mouvement remplissent une liste ordonn\u00e9e de d\u00e9partements dans lesquels ils souhaitent \u00eatre affect\u00e9s. Ces demandes sont class\u00e9es \u00e0 l\u2019aide d\u2019un bar\u00e8me tenant compte \u00e0 la fois de la situation personnelle de l\u2019agent (\u00e9loignement du conjoint et/ou des enfants, demande de mutation simultan\u00e9e, situation de handicap, demande faite au titre du centre des int\u00e9r\u00eats mat\u00e9riels et moraux [CIMM] dans les d\u00e9partements et r\u00e9gions d\u2019outre-mer), de son affectation actuelle (exercice dans un quartier urbain o\u00f9 se posent des probl\u00e8mes sociaux et de s\u00e9curit\u00e9 particuli\u00e8rement difficiles, exercice en \u00e9cole relevant des dispositifs REP et REP+) et de ses demandes de mobilit\u00e9 ant\u00e9rieures (m\u00eame premier voeu r\u00e9p\u00e9t\u00e9 de mani\u00e8re cons\u00e9cutive). Les candidats ayant le bar\u00e8me le plus \u00e9lev\u00e9 obtiennent leur mutation, en fonction des capacit\u00e9s d\u2019accueil d\u00e9finies dans chaque d\u00e9partement. Si le bar\u00e8me de l\u2019enseignant ne lui permet pas d\u2019obtenir l\u2019un des voeux formul\u00e9s, il ne change pas de d\u00e9partement.
La Guyane, la Guadeloupe, la Martinique, la R\u00e9union et Mayotte participent au mouvement national. Les demandes d\u2019affectation ou de mise \u00e0 disposition dans les collectivit\u00e9s d\u2019outre-mer font l\u2019objet de proc\u00e9dures sp\u00e9cifiques.
L\u2019affectation dans une \u00e9cole a lieu dans un second temps et n\u2019est pas du ressort de l\u2019administration centrale.